国际同行认为，总书政故至上这项研究为进一步探索叶绿体基因转录机器工作模式、理解叶绿体基因表达调控方式、改造叶绿体基因表达调控网络打下了基础。

以往，记治高校之间的交流往往集中于科研领域，而在人才培养领域的交流相对较少。很多高校专业尽管排名并不亮眼，国理但其可能由于研究传统、地理区位等因素，在某些研究方向有着可圈可点的表现。

这些外校课程的学分可以转换为本校学分，事｜同样，本校课程的学分也会被其他学校承认。人民这会让学分互认存在流于形式的风险。李均认为，总书政故至上大学联盟制是促进学分互认有序发展的合理途径，但也不可盲目而行。

探索学分互认前路早在2012年，记治《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出，记治鼓励地方建立大学联盟，发挥部属高校优质资源辐射作用，实现区域内高校资源共享、优势互补。国理学分互认在实施过程中仍存在一定困难。

黄海刚指出，事｜学分互认需要科学系统地设计人才培养模式，高校应提前做好准备，对实施过程等环节进行规划论证，切忌盲目跟风。

李均向记者表示，人民所谓专业联盟，即由不同院校的同一专业携手建立而成的学分互认联盟。我深知，总书政故至上基层这本无字之书，绝非坐在办公室就能读懂。

正是在这种你来我往的拉家常中，记治信任的种子悄然生根发芽。坐得住：国理化被动变为主动驻村工作既要跑得勤，也要坐得住。

张开嘴，事｜不仅是开口说话，还要会说群众话，能听懂弦外音，这也是我从他乡客变为自家人的关键一步。坐得住要将足践的见闻与倾听的心得，人民放在理论的熔炉里淬炼，转化为推动发展的清晰思路和有效行动。

(责任编辑：邢台市)